有這樣一位盲人，今年28歲，岀生在重慶豐都縣農(nóng)村，自幼雙目失明，在艱難的條件下，憑著自己的音樂(lè)天賦和摯愛(ài)，勤勉付出，在短短的十幾年間，完成了從音樂(lè)愛(ài)好者、音樂(lè)工作者到青年盲人葫蘆絲演奏家?guī)缀渭?jí)的蝶變，實(shí)現(xiàn)了對(duì)藝術(shù)的逆襲，成為葫蘆絲演奏界的翹楚！他就是我國(guó)第一位青年盲人葫蘆絲演奏家何令。

藥物致盲 手術(shù)失敗

1990年，聰穎的何令出生，小生命的到來(lái)并未得到命運(yùn)的眷顧，在他10個(gè)月的時(shí)候，就因高燒用藥不當(dāng)導(dǎo)致失明，雙眼僅存微弱光感。從他懂事的那個(gè)時(shí)候起，就渴望能看見(jiàn)這個(gè)美好的世界，看看爸爸媽媽的樣子。10歲時(shí)，爸爸帶他去做眼科手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)只有0.1%的希望，為了夢(mèng)寐以求的光明，何令決定與命運(yùn)賭一把，手術(shù)做完，爸爸背著他去病房外透風(fēng)。

“我問(wèn)爸爸，怎么天還沒(méi)亮，爸爸聲音擅抖，告訴我，都上午九點(diǎn)了?！蹦且凰查g，他明白他最后一絲希望也沒(méi)有了?；氐讲》?，似乎全身都被這種絕望裹壓，拒絕與任何人交流，身子蜷縮在病床上，一雙小手使勁捶打著床沿痛哭，以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都生活在自己內(nèi)心的黑暗中！

無(wú)師自通 初顯天賦

有人說(shuō)，上帝給你關(guān)了一道門(mén)，必為你打開(kāi)一扇窗，雖然眼睛失明了，但他對(duì)音樂(lè)卻有著特殊的領(lǐng)悟，3歲那年，叔叔給他買了一支口琴，無(wú)師自通的他，不到半個(gè)小時(shí)竟吹出了一首曲子，表現(xiàn)出不俗的音樂(lè)潛質(zhì)。年齡漸長(zhǎng)，父母也開(kāi)始為他籌謀未來(lái)生存的路?！凹胰撕陀H戚都想讓我當(dāng)個(gè)盲人按摩師，認(rèn)為這個(gè)職業(yè)巴實(shí)，穩(wěn)當(dāng)，一個(gè)盲人搗鼓音樂(lè)，靠它來(lái)養(yǎng)身立命，不靠譜！”

在父母親友的一致反對(duì)聲中，何令堅(jiān)持了自己的選擇，每天，他都要堅(jiān)持練習(xí)4到5個(gè)小時(shí)，甚至通宵。他說(shuō)：“音樂(lè)就像我的眼睛，它就是我的生命，我要用一生的精力來(lái)呵護(hù)和熱愛(ài)它，只有演奏音樂(lè)，內(nèi)心的靈魂才會(huì)閃耀出活力”。

進(jìn)入盲校 精習(xí)潛修

2004年，十四歲的何令進(jìn)入重慶市盲人學(xué)校，在這里，讓他這顆渴求知識(shí)的心得到滋養(yǎng)，到來(lái)不久，就引起了中國(guó)著名盲人作曲家、演奏家，特級(jí)音樂(lè)教師張志平老師的關(guān)注和賞識(shí)，張老師開(kāi)始系統(tǒng)地教他學(xué)習(xí)口琴、竹笛、豎笛和葫蘆絲、巴烏等樂(lè)器演奏，以及聲樂(lè)、作曲等知識(shí)。

并給予他很高評(píng)價(jià)：“何令能演奏多種樂(lè)器，但對(duì)葫蘆絲的癡迷讓我震驚，只要一有空，他就來(lái)辦公室讓我指導(dǎo)他吹葫蘆絲，每天，別人都放了學(xué)，他還要求加課一個(gè)小時(shí)；平時(shí)，除了吃飯上廁所，就是練習(xí)聽(tīng)音，一天要練十二小時(shí)左右，刻苦的精神可見(jiàn)一斑”。

張老師介紹，由于他堅(jiān)持不懈，他的演奏技巧不僅日臻完善，作曲也逐慚獨(dú)具風(fēng)格，后來(lái)，他改編創(chuàng)作了不少傳播海內(nèi)外的經(jīng)典曲目，比如，他改編創(chuàng)作的《春到草原》得到葫蘆絲界首席作曲家、國(guó)家一級(jí)詞曲作家曹鵬舉老師的首肯。

經(jīng)典名曲《我心永恒》、《小蘋(píng)果》、《平安夜》、《雪的夢(mèng)幻》等曲目的改編創(chuàng)作，成為何令的代表作。這些成就，就是科班音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生也都贊嘆不已。同時(shí)，引起了云南音像出版社負(fù)責(zé)任人楊莎莎老師高度重視，經(jīng)社領(lǐng)導(dǎo)研究，決定給何令出一張個(gè)人葫蘆絲專集。

融合音創(chuàng)理論 奏出音樂(lè)靈魂

何令的音樂(lè)特質(zhì)來(lái)校不久便顯露出來(lái)，張老師極為贊賞，“我從教40余年，學(xué)生數(shù)千人，只有何令一人最出色，那時(shí)他剛來(lái)校半年。

一次，他把我請(qǐng)到他的教室去，打開(kāi)電腦，放完一首葫蘆絲曲之后，問(wèn)我，張老師，這首曲子有哪些創(chuàng)作特點(diǎn)，這一問(wèn)，我驚詫萬(wàn)分，很震撼！我的所有學(xué)生，包括許多音樂(lè)學(xué)院的畢業(yè)生，都是老師怎么教，他就怎么學(xué)，為唱歌而唱歌，為演奏而演奏，只重技術(shù)，不重理論，成不了大器，像何令那樣，從作品中尋找創(chuàng)作特點(diǎn)來(lái)詮釋作品的內(nèi)涵，唯有他一人能做到，那時(shí)我就斷定，何令是個(gè)可造之才！

張老師表示，要想成為一個(gè)音樂(lè)人才，必須注重音樂(lè)理論，從理論上認(rèn)識(shí)樂(lè)曲，到實(shí)際中演奏樂(lè)曲，再把演奏提升到個(gè)人風(fēng)格，用理論的眼光對(duì)待曲子，才能演奏出音樂(lè)的靈魂，何令就有研究理論的優(yōu)勢(shì)，這是他最終成功的基石！除此之外，他還有三個(gè)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，聽(tīng)音能力強(qiáng)；模仿能力強(qiáng)；注重理論與技術(shù)的融合。

于是，張老師就對(duì)何令重點(diǎn)培養(yǎng)，格外用心，不到半年時(shí)間，他就掌握了所學(xué)樂(lè)器的演奏技巧，能吹出十幾首曲子，而他，對(duì)葫蘆絲情有獨(dú)鐘。何令說(shuō)“我喜歡葫蘆絲的優(yōu)美音色，它柔飄甜潤(rùn)、細(xì)膩飽滿、不失質(zhì)樸，它的聲音輕柔飄逸，像風(fēng)中起舞的綢緞，如清泉一樣的甘甜，似雨后潤(rùn)潤(rùn)的空氣，彌散著萬(wàn)物的清香，“輕風(fēng)吹歌人空去，歌曲自繞行云飛”。葫蘆絲是中華原生態(tài)的器樂(lè)文化，要好好弘揚(yáng)和傳承”。

捧回金獎(jiǎng)贏得愛(ài) 遇上阻撓斷芳心

2010年8月，是何令永生難忘的記憶，那次，他代表重慶盲校第一次進(jìn)京，參加第十屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國(guó)總決賽，這是他首次站在全國(guó)性的舞臺(tái)，對(duì)手都是健全的青少年，僅他一個(gè)盲人，第八個(gè)岀場(chǎng)的何令，感覺(jué)壓力巨大。

但他以極大的毅力穩(wěn)住情緒，“剛進(jìn)后場(chǎng)時(shí)，很緊張！衣服都被汗水浸透了，但聽(tīng)了前面七位的演奏，感覺(jué)憑我的實(shí)力可以超越，自信心滿滿的回歸”。經(jīng)激烈角逐，何令最終取得了該項(xiàng)比賽的金獎(jiǎng)！這只是一個(gè)開(kāi)端，藝術(shù)生涯跨出了第一步，以后的路，任重而道遠(yuǎn)！

2011年3月，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，何令獨(dú)具魅力的音樂(lè)秉賦及善良堅(jiān)韌的意志力，博得了在西南大學(xué)就讀的一位唐姓美女的芳心，她的老家是四川資陽(yáng)。經(jīng)過(guò)接觸，他們硧立了戀愛(ài)關(guān)系，徜徉在愛(ài)河中的兩個(gè)人相互砥礪，共同前行，感覺(jué)時(shí)刻洋溢著濃濃的幸福，不知不覺(jué)到了談婚論嫁的時(shí)候，卻受到了她家人和親友的極力反對(duì)。

有一次，女友的妹夫當(dāng)著何令的面說(shuō)：“何令，你是個(gè)盲人，你就僅僅能吹個(gè)葫蘆絲嘛，你拿什么養(yǎng)活我姐姐，讓她過(guò)上好日子，這門(mén)婚事，莫指望了！”何令聽(tīng)罷這話，心想，散就散吧，你不要瞧不起盲人，更不要蔑視葫蘆絲。

2014年12月，他們結(jié)束了相濡以沫近三年的愛(ài)，在分手的那一天，他對(duì)女友說(shuō)，“你等著，最多三、四年，我一定要把葫蘆絲吹岀個(gè)名堂，成為一位葫蘆絲演奏家”。此后，他一步步腳踏實(shí)地的追逐著自己夢(mèng)！事實(shí)上，只用了不到三年，何令就實(shí)現(xiàn)了他的誓言！

十年精進(jìn) 終成演奏家

2011年，何令在盲校讀完初一后，為了更多更好的體驗(yàn)和感悟外地的生活及音樂(lè)藝術(shù)，他毅然輟學(xué)離校，去北京的一家殘疾人藝術(shù)團(tuán)打工，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，卻讓他深刻感受到了音樂(lè)魅力與自身水平的差距，覺(jué)得還要好好學(xué)習(xí)，決定辭職回家，苦練技藝，每天用電腦把自己演奏的葫蘆絲曲子錄下來(lái)，再與教學(xué)光盤(pán)上的曲目反復(fù)對(duì)比，揣摩缺點(diǎn)和差距。

苦心人，天不負(fù)，付出終有收獲。2011年5月，何令通過(guò)了中國(guó)民族管弦樂(lè)協(xié)會(huì)葫蘆絲演奏十級(jí)考試，達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。2011年11月，何令前往昆明，向國(guó)家一級(jí)葫蘆絲演奏家，作曲家，教育家李春華學(xué)習(xí)深造葫蘆絲的演奏。

2014年3月，他又拜著名詞曲作家曹鵬舉、著名葫蘆絲演奏家、教育家李仲培為師。幾位音樂(lè)界大家極為欣賞他的求學(xué)精神和音樂(lè)天份，予以悉心指點(diǎn)，在不斷的精勤修習(xí)中，演奏水平日臻完美，形成了自己特有的柔情葫蘆絲演奏風(fēng)格，自成體系，獨(dú)樹(shù)一幟，先后數(shù)次獲得全國(guó)及省市級(jí)大獎(jiǎng)。榮獲全國(guó)葫蘆絲泰斗李仲培題詞：“葫蘆絲音音音妙理，傣風(fēng)神韻韻韻相通，2017年4月，李仲培提名何令“中國(guó)青年盲人葫蘆絲演奏家”！他是既今為止，國(guó)內(nèi)獲此殊榮的第一人。

現(xiàn)在與未來(lái)

如今，何令已成立了柔情葫蘆網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，給更多的殘疾人，健全人傳授葫蘆絲演奏技術(shù)，同時(shí)，也在家里招收學(xué)員，他的學(xué)生中有老人、兒童、大學(xué)生。

未來(lái)，他有兩個(gè)夢(mèng)想：一是岀一張個(gè)人葫蘆絲演奏專輯，現(xiàn)在，專輯的出版工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，相信不久將可面世。讓更多的人聽(tīng)到他眼盲心亮、葫蘆傳情的心聲；二是讓更多人學(xué)習(xí)葫蘆絲，傳承中華葫蘆絲文化，引領(lǐng)更多的盲人從做按摩、算命、乞討的求生桎梏中走出來(lái)，充分發(fā)揮各自的潛能和專長(zhǎng)，走一條適合自己的路！

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